- 우리말과 글(1주차) -

<한글의 우수성, 21세기에 말하기와 글쓰기의 중요성>

1. 한글의 우수성

① 자주적이며 독창적인 문자

한글은 중국어와 다른 우리말의 특징에 주목하여 우리말을 가장 잘 표현할 수 있도록 제작한 문자이다.

한글은 다양한 학문을 수용하되 우리 실정에 맞게 재창조한 결과로 완성된 것이다. 소리글자나 음절 구조를 3분하는 문자는 한글 창제 이전에도 존재했으나 한글처럼 적은 수의 글자를 조합하여 다양한 음절을 표현할 수 있도록 제작한 문자는 존재하지 않는다.

② 민주적인 문자

한글은 특정 계층이나 부류가 아닌 모든 백성을 위해 만들어진 민주적인 문자이다. 신분에 관계 없이 문자를 사용할 수 있게 한다는 것은 그 당시 상당히 혁신적이고 창의적인 발상이라고 할 수 있다. 한글은 기본자에서 획을 더하고 합하는 방식으로 글자를 제작하고, 글자와 소리의 관계를 고려하였기 때문에 누구나 쉽게 배울 수 있었다.

③ 과학적이고 체계적인 문자

한글은 우리말 소리에 대한 과학적 연구를 바탕으로 제작한 것이다. 한글은 ‘상형, 가획, 합용’의 원리를 적용하여 글자의 수를 적게 하면서도 각 글자와 소리의 관계를 쉽게 이해할 수 있도록 제작한 체계적인 문자라 할 수 있다.

④ 경제적이고 효율적인 문자

한글은 적은 글자 수로 우리말을 정확하게 표현할 수 있는 경제적인 문자로, 다양한 소리를 표현할 수 있도록 제작되었다.

⑤ 실용적인 문자

한글은 적은 수의 음운으로 다양한 글자를 조합하는 것이 가능한 소리문자로, 전자 매체를 사용하는 현대의 언어 생활에서 그 가치가 점점 더 커져 가고 있다. 소위 휴대 전화나 스마트폰에서 문자 메시지를 보낼 때 매우 실용적이다.

휴대 전화 등에서 한글 입력이 로마자보다 빠른 이유: 로마자보다 글자 수가 적은 한글은 휴대 전화의 문자 메시지 입력 속도가 로마자보다 빠를 수밖에 없다. 로마자는 26자이고 한글은 24자로 2자 정도밖에 차이가 나지 않는다. 그렇지만 로마자의 대문자와 소문자를 고려하면 실제로는 로마자는 52자가 되는 셈이다. 더욱이 가획 원리를 고려한 자음입력과 천지인을 고려한 모음 입력을 하면 로마자보다 훨씬 빠른 입력이 가능하다.(김홍범 외, 『개념 있는 국어 문법』, 지학사, 2013, 345쪽)

⑥ 예술적이고 창조적인 문자

한글은 단순히 문자를 넘어서 새로운 예술과 창조의 소재로 진화하고 있다. 한글서예뿐만 아니라 한글과 관련한 다양한 예술 작품과 공예품, 각종 조형물과 건축에 이르기까지 다양한 분야에서 한글이 쓰이고 있다.

* <훈민정음>은 창제 동기와 사용법을 명확히 제시한 책이라는 점에서, 가치를 인정받아 국보 제70호로 지정되었을 뿐만 아니라 1997년 10월 유네스코 세계 기록 유산으로도 등록되었다. 전 지구상에 존재하는 언어는 2000년에 조사한 바로 약 7천 개라고 하는데, 이 중에 한국어를 사용하는 인구 수는 약 7,700만 명 정도로, 사용자 수로 세계 13위 정도가 된다. 더욱이 최근 한류 열풍이 강해지면서, 해외에서 한국어를 배우려는 사람들도 많아지고 있다. 전 세계적으로 한국어과를 개설한 대학이 약 47개국 642개 학교에 달한다.

2. 21세기에 말하기와 글쓰기의 중요성

21세기 의사소통의 환경은 멀티미디어의 발달로 빠른 속도로 변하고 있다. 이러한 시대적 환경 속에서 한국 사회는 개성적이고 능동적으로 세상을 주도해 나갈 창의적인 인재를 요구하고 있다. 특히 말하기(토론, 발표 수업)와 글쓰기는 대학생에게 전공 학습능력을 길러 주고, 그들이 사회가 요구하는 인재로 성장할 수 있도록 도와준다. 아울러 글쓰기는 대학생에게 자기 자신을 성찰하고 세계를 보는 안목을 기를 기회를 제공한다. 그런 점에서 대학시절에 말하기와 글쓰기 능력을 기르는 연습은 필요하다고 할 수 있다. 특히 글쓰기의 의미와 중요성에 초점을 맞추어 살펴보면 다음과 같다.

1) 글쓰기의 의미와 특성

글쓰기는 자기표현 행위이다. 우리는 살면서 여러 가지 경험을 하고, 그것을 표현하고자 하는 욕구를 느낄 때가 많다. 이처럼 다양한 경험을 하고, 그 과정에서 어떤 특별한 생각을 하거나 감정을 느낀다. 그리고 우리는 때때로 그것을 마음속에서만 간직해 두기보다는 남들에게 표현하고 싶은 욕구를 느낀다. 글쓰기는 이런 자기표현 욕구를 글을 통해 해소하는 행위이다. 우리는 자기의 생각과 감정을 글로 표현함으로써 격렬한 감정을 순화하거나 남들에게 위로받으며, 사회의 문제점을 비판하여 바람직한 방향으로 나아가도록 할 수 있다.

또한 글쓰기는 의사소통 행위이다. 의사소통은 사회적 존재인 인간에게 필수적인 것이다.개인은 사회 속에서 삶을 영위하고, 사회는 개인들의 관계 맺기를 통해 유지된다. 그런데 개인의 삶의 영위와 사회의 유지를 가능하게 하는 요소에는 여러 가지가 있는데 그중 가장 근본적인 것이 언어이다. 그것은 언어 없이는 의사소통이 될 수 없고, 의사소통이 되지 못하면 개인들의 관계 맺기가 불가능하기 때문이다. 관계맺기가 불가능한 사회는 사회로서의 의미를 상실한 혼란 그 자체이다. 우리는 글쓰기를 통해 다른 사람에게 자신의 생각이나 감정을 전달할 뿐만 아니라, 다른 사람의 생각이나 감정을 접한다. 그리고 그런 소통 행위를 통해 다른 사람들과 의미 있는 관계를 형성한다.

특히 말하기와 다른 글쓰기가 가진 특유의 장점은 시간과 공간의 제약을 벗어날 수 있고,나아가 더 많은 내용을 체계적으로 전달할 수 있다는 것이다. 물론 디지털과 멀티미디어 매체를 통해서도 시간과 공간의 제약을 벗어날 수 있고, 또 많은 정보를 전달할 수 있다. 그러나 글쓰기는 이들 매체보다 더욱 체계적이고 깊이 있는 내용을 전달할 수 있다. 디지털과 멀티미디어 매체로 재현되는 정보와 지식은 시각과 청각이라는 감감적 요소로 되어 있기 때문에 추상적이고 깊이 있는 내용을 담기 어렵다. 반면 글쓰기는 어휘와 문장, 문단과 글로 이어지는 단계적인 방식을 통해서 추상적이고 관념적인 내용을 비교적 온전하게 담아 낼 수 있다. 이와 같이 글쓰기는 말하기나 멀티미디어 매체에 비해서 체계적이고 깊이 있는 정보를 전달하는 데에 유용하다. 그러나 글쓰기는 말하기처럼 상대와 직접 대면하지 않기 때문에 글쓴이의 의도와 목적이 관철되었는지 곧바로 알 수 없다. 따라서 글을 쓰기 전에 분명한 목적 아래에서 더욱 체계적으로 계획을 세워야 한다.

2) 글쓰기의 중요성

대학에서 글쓰기를 강조하는 것은 글쓰기가 대학생의 학문 연마와 사회생활에 대한 이해, 그리고 주체적이고 능동적인 생활의 토대가 되기 때문이다.

① 글쓰기는 대학생이 학문을 연마하는 토대가 된다.

글쓰기는 인류의 경험과 지식을 전수하는 구실을 해 왔다. 즉 글쓰기는 인간의 자기성찰, 공동체적 삶의 질서에 대한 탐구, 그리고 우주와 자연에 대한 탐색에 일정한 개념을 제공하고 해석의 틀을 부여함으로써 더욱더 체계적인 지식을 만들어 낸다. 또한 지식은 인문학,  사회과학, 자연과학 등으로 분화되면서 발전해 왔다. 따라서 대학생은 각자의 전문 분야에서 사용되는 개념, 해석 틀, 특유의 질서와 논리를 익혀서 전문 지식을 배우는 데 활용된다.

② 글쓰기는 대학생이 사회생활을 준비하는 바탕이다.

인간은 다른 사람과 함께 살아야 하는 존재이기 때문에, 공동체 속에서 스스로를 뚜렷하게 드러낼 수 있어야 하는 동시에, 다른 사람과의 갈등을 해결해야 한다. 대학생활은 그와 같은 공동체적인 과업을 수행하는 장이다. 이때 글쓰기는 수업시간에 조사하고 발표하는 과정에서 대학생에게 자기표현의 기회를 제공한다. 자기소개서는 대학생이 스스로의 삶을 되돌아보고 미래를 설계하는 수단이 될 수 있고, 공동으로 발표준비를 하거나 공모전에 응모하는 과정에서 쓰는 글들은 공동작업의 능력을 보여준다. 글쓰기는 이와 같이 대학생에게 자기점검의 기회를 제공하고 공동 과업의 중요성을 실감하게 한다.

③ 글쓰기는 대학생이 주체적이고 능동적으로 생활하는 데에 도움을 준다.

인간의 삶은 문제의 연속이다. 문제의 원인은 자기내면이나 사회적 갈등, 자연 환경이 되기도 한다. 그런데 글쓰기는 복잡하고 다양한 문제의 상황을 파악하고 그것을 해결하는 데 도움을 준다. 그것은 글쓰기가 가진 논리성과 체계성 때문이다. 꾸준한 글쓰기 연습을 통해 논리와 체계를 갖추면 복잡한 문제를 일목요연하게 파악할 수 있다. 이러한 글쓰기 연습은 문제를 주체적으로 발견하고 능동적으로 해결할 수 있는 출발점이다.

3) 글쓰기의 유의점

본격적인 글을 쓰기 전에 몇 가지 유의해야 할 사항을 살펴보자.

첫째, 글을 잘 쓰려면 무엇보다 자기 글쓰기의 문제점을 정확하게 파악해야 한다. 글쓰기의 문제점으로는 글쓰기 자체에 대한 지식이 부족한 경우(개요작성 방법, 서론과 본론, 결론 등 글 구성 방법), 글쓰기 경험이 부족한 경우(적절한 어휘선택 방법, 어법에 맞는 문장쓰기, 짜임새 있는 문단쓰기) 등이 있다. 글쓰기는 말하기 능력과 달리 타고나는 것이 아니다. 따라서 글쓰기를 통해서 효과적이고 정확하게 자기의 의사를 표현하고 전달하려면 많은 경험과 끈질긴 연습이 필요하다.

둘째, 글쓰기는 논술이 아니다. 논술은 글쓰기의 한 방식이다. 즉 논술은 어떤 대상에 대한 자신의 생각을 논리적이고 체계적으로 피력하는 행위로, 대상에 대한 필자의 분석과 주장이 담겨 있다.(예, 논설문) 그러나 글에는 수필, 편지, 신문기사, 광고, 보고서, 시, 소설 등 다양한 종류가 있다. 이제부터는 글쓰기는 놀이의 일종이라 생각하고 표현하는 행위에 재미를 붙여 보자. 그와 아울러 글쓰기 실력을 키우기 위해 다양한 형식과 내용의 글을 써 보자. 다양한 형식과 내용의 글을 쓰기 위해서는 무엇보다도 다양한 형식과 내용의 글을 읽는 것이 우선되어야 한다.

* 송나라 구양수(문장가), ‘삼다(三多)

다독(多讀), 다상량(多商量), 다작(多作)